微笑面對

前陣子偷懶看了「衝擊效應」這部電影。憑良心講，還真的感受到了電影裡所謂的「衝擊」。很巧的是，這種擊衝在我所處的環境也看的到 ─ 只是面對的事不太一樣。

在這裡並不會有種族歧視的問題，但是我卻面臨到一些有趣，而且有點矛盾的現象。比如說，以前念資管時，學的是如何運用資訊科技的力量，做好管理，甚至是從中提至企業獲益的能力。在這裡，學的是如何利用資訊科技的力量，把醫學上想做而人力無法做的，或是減低不必要的人力負擔，或是讓醫學更進步等。

但有趣的，所上管理電腦教室系統的方法，卻是採取最原始的 ─ 安裝好一台的系統，做出映像檔，還原，改主機名稱。我不知道這跟我所學的「以資訊科技的力量進行管理，把人力需求降到最低，或是把人力用於其他地方」有沒有衝突，但是卻發現，這麼做的好處是，可以將工作時間報上去。這種事往往是很廢時的，所以工讀時數一下子就填滿了。

另外有趣的事有點跟技術相關。本系所的電腦教室有台 NAT Server，但是我不太理解的是， NAT Server 上的兩張網卡（一張 assign public ip，一張 assign private ip）所接出來的線是接在同一台 switch 上，這麼做有沒有什麼特殊意義。我只知道，在研究室裡面，跟所上申請了public ip，但卻隨時隨地可以 DHCP 取得電腦教室發出來的 private ip。跟管理的老師反應，老師的回答是：這樣不好嗎？這樣子就可以方便上網啦！還說：如果把 NAT Server 的兩條線分開，那這樣子就只能在特定的地方才能取得 private ip了，這樣子就被限制住了。我努力的回想，可能是自己學的不夠多，目前還沒有搞懂這樣子接法的意義。

在開始接觸 Linux 之後，很佩服開放原始碼的精神。我也深深的相信，技術不該是私藏的，特別是在學術環境之中。當然，這只是一個夢想，有太多牽涉到我搞不懂的利益問題，導致技術是不可能不私藏。故且不論這麼深奧的事。當初 NAT Server 的事，我很猶豫要不要跟管理老師說，可愛的雅芳同學基於大愛的精神，非常鼓勵我說，說了之後呢，也沒人鳥我。於是當網路開始不順，電腦教室三不五時網路不通時，也不見號稱以前做網管的老師，也不見號稱以前做網路設備的老師。

回歸現實面，僅管技術分享是快樂的，但是人是自私的。這個系所（其他系所不知道）就像是台灣的政黨政治一樣，老師重視的不是系所的狀況，而是自己所做的實驗室的成果、名聲。這跟小甘以前給我「有能力就多做一點」的想法還真是大大的衝擊啊！這個情形在這幾天又有了更有趣的狀況。研究生研究室湧進了大量的大學部學生，老師允許，但是基本的禮貌不見了，在研究室中聊天聽歌，幾乎快反客為主了。我仍然相信技術該是無私的，技術的分享是快樂的，但是在這個大愛的環境，我看到了技術是藏私的，不用分享，好好的做自己的事才是快樂的。